Decreto
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DETERMINA CONTENIDOS Y FORMA DE EJECUCION DEL PROGRAMA MODERNIZACION DE LA SUPERVISION TECNICO PEDAGOGICA
Diario Oficial
38461
DETERMINA CONTENIDOS Y FORMA DE EJECUCION DEL PROGRAMA
MODERNIZACION DE LA SUPERVISION TECNICO PEDAGOGICA
Núm. 1.- Santiago, 3 de enero de 2006.
Considerando:
Que, la Ley N° 20.141 de Presupuestos del Sector
Público para el año 2007 consigna recursos financieros
destinados a la implementación y ejecución de un proyecto
de Modernización de la Supervisión Técnico Pedagógica
con el propósito de apoyar el mejoramiento de la calidad
del proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos en el
sistema educacional.
Que, la citada ley señala que la forma de
implementación y ejecución de este Proyecto se
establecerá en un decreto del Ministerio de Educación con
la visación del Ministerio de Hacienda, por lo que mediante
la dictación del presente decreto se viene en dar
cumplimiento con dicho mandato legal, y
Visto: Lo dispuesto en los artículos 1°, 2° y 4° la
Ley Nº 18.956, que reestructura el Ministerio de
Educación; la Ley Nº 20.141 de Presupuestos del Sector
Público para el año 2007; Artículo 70 del D.L. Nº 1263
de 1975; y la Resolución Nº 520 de 1996 de la Contraloría
General de la República y sus modificaciones.
Decreto:
Art�culo 1°.- Reglaméntase el contenido y forma de
ejecución del Programa Modernización de la Supervisión
Técnico Pedagógica, en adelante el Programa, de acuerdo
con las normas que se dictan a través del presente decreto.
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Artículo 2º.- La modernización del sistema de
supervisión es una condición necesaria para avanzar en la
búsqueda de calidad de la educación y de sus resultados,
especialmente en establecimientos educacionales cuyas
capacidades de gestión pedagógica dificultan el
mejoramiento educativo.
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Artículo 3º.- El Programa abarca cuatro componentes o
líneas, a saber:
a) Fortalecimiento de la Autoridad Técnica.
b) Definición de Criterios de Actuación de la
Supervisión.
c) Estudios, Desarrollo y Difusión de las Prácticas de
Supervisión.
d) Mejoramiento de la Gestión Institucional.
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Artículo 4º.- El Fortalecimiento de la Autoridad
Técnica tiene como objetivo fortalecer la autoridad
técnica de los supervisores del sistema educacional de modo
que sean reconocidos desde su aporte a los procesos de
mejoramiento educativo en las escuelas y liceos del país.
Asimismo, se busca ofrecer oportunidades de mejoramiento en
el ejercicio de su rol, particularmente en los ámbitos de
la asesoría en gestión institucional y curricular. Se
espera que docentes y directivos reconozcan a la
supervisión ministerial como un apoyo real y efectivo a los
problemas que enfrentan para mejorar sus prácticas y
resultados educacionales.
Para alcanzar los objetivos propuestos se elaborarán
estándares de calidad de la gestión de la supervisión,
definición de competencias para la asesoría y políticas
de perfeccionamiento continuo de la supervisión.
Este componente está dirigido a los y las
supervisoras del sistema educacional chileno de modo que
sean reconocidos desde su aporte a los procesos de
mejoramiento educativo en las escuelas y liceos del país.
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Artículo 5°: La Definición de Criterios de
Actuación de la Supervisión tiene por objetivo definir
criterios e instrumentos que orienten el desempeño técnico
de los supervisores en la escuela y liceo y contribuyan a su
seguimiento.
Este componente busca entregar criterios, orientaciones
y herramientas concretas a la supervisión de modo de
garantizar buenas prácticas y resultados a los distintos
actores del sistema. Se espera disponer de un marco nacional
que orienten su práctica en la escuela y liceos, el que
incluya herramientas e instrumentos que entregan soporte
técnico y homogenicen la calidad de la asesoría que
entregarán en las escuelas, así como mecanismos para hacer
transparente y retroalimentar la práctica supervisora.
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Artículo 6°.- El componente Estudios, Desarrollo y
Difusión de las Prácticas de Supervisión está orientado
a identificar, sistematizar y difundir buenas prácticas de
supervisión para la actualización e innovación de las
formas de apoyar el trabajo de los establecimientos
educacionales.
El sentido de esta línea de acción es poner a
disposición del Sistema de Supervisión información
sistematizada relativa a identificar buenas prácticas de
supervisión, para aprender de ellas y replicarlas en los
contextos adecuados. De este modo, se espera contribuir a la
renovación permanente de la práctica supervisora,
aprendiendo del sistema educativo chileno en su conjunto
como también de experiencias internacionales.
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Artículo 7°.- El componente Mejoramiento de la
Gestión Institucional propende a que los niveles regionales
y provinciales cuenten con una adecuada organización y
gestión del trabajo, de modo que los supervisores realicen
su asesoría a los establecimientos educacionales con la
conducción y liderazgo de los gestores de la supervisión.
Este componente está destinado a los Jefes de Áreas y
Jefes Técnicos de las Secretarías Regionales y
Departamentos Provinciales de Educación y busca potenciar
la supervisión en los niveles regional y provincial,
realizando los diagnósticos de los problemas educativos, la
organización de estrategias de intervención y
priorización de las iniciativas de mejoramiento, gestión y
redes de apoyo pedagógico, que se insertan en la comunidad.
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Artículo 8º.- El componente Mejoramiento de la
Gestión Institucional tiene por objetivo la transferencia
del conocimiento y de prácticas de la supervisión a
equipos comunales dependiente de los Departamentos
Municipales de Educación y Corporaciones Municipales con el
objeto potenciar el trabajo de los equipos en la
supervisión técnico pedagógica.
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Artículo 9º.- La ejecución de los distintos
componentes del Programa Modernización de la Supervisión
Técnico Pedagógica regulados en el presente reglamento
podrá comprender, entre otras, la realización de las
siguientes actividades:
a) Contratación de especialistas: personas naturales y/o
jurídicas para la asesoría en materias tales como
estudios, buenas prácticas de supervisión, elaboración de
módulos y proyectos, asesorías especializadas según las
líneas de acción o componente del Programa, apoyo y
tutoría, diseño, ejecución y evaluación de acciones de
perfeccionamiento, seguimiento, monitoreo y evaluación de
la gestión de la supervisión.
b) Contratación de especialistas: personas naturales y/o
jurídicas para desarrollar labores de apoyo,
acompañamiento y generar, a su vez, competencias de
Supervisión dentro de los establecimientos educacionales
que funcionan en el nivel de sostenedores municipales.
c) Realización de jornadas, talleres, encuentros,
seminarios didácticos y cursos que desarrollen iniciativas
vinculadas a las actividades de la supervisión técnico
pedagógica.
d) Elaboración, impresión y distribución de libros,
manuales, cartillas, guías, cuadernos, afiches para
supervisores y gestores del sistema Nacional de
Supervisión.
e) Adquisición y arriendo de soportes tecnológicos y
elementos necesarios que permitan el normal desarrollo de
cada una de las líneas o componentes del Programa.
f) Realización de talleres, jornadas y acciones de
intercambio entre profesionales para analizar y evaluar el
desarrollo e impacto de la aplicación del Programa de
Modernización de la Supervisión.
g) Capacitación y transferencia de conocimientos técnico
pedagógicos para los profesionales de los Equipos de los
Departamentos Municipales de Educación, Corporaciones de
Educación Municipal y Asociaciones de Municipalidades, para
acompañar y asesorar a los establecimientos de su
dependencia.
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Artículo 10º.- La ejecución y desarrollo del
Programa comprenderá todos aquellos actos jurídicos y la
celebración de convenciones necesarios para la
implementación y seguimiento de las actividades indicadas
en el presente reglamento, pudiendo el Ministerio de
Educación suscribir con personas naturales y/o jurídicas
los convenios que sean necesarios para su ejecución.
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Artículo 11º.- Los gastos que demande la ejecución y
desarrollo del Programa, para el año 2007 se imputarán al
ítem: 09.01.08.24.03.531, glosa 04.
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Anótese, tómese razón y publíquese.- Por orden del
Presidente de la República, Marigen Hornkohl Venegas,
Ministra de Educación.
Lo que transcribo a usted para su conocimiento.-
Saluda atentamente a usted, Pedro Montt Leiva, Subsecretario
de Educación.